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二 一 教 育 校 本 资 源 库 赋 能 教 学 、 高 效 备 课 ， 让 教 学 更 有 效 首 页 同 步 备 课 书 城 校 本 课 程 课 后 服 务 仿 真 实 验 申 请 试 用 4 0 0 6 3 7 9 9 9 1 客 服 电 话 赋 能 教 学 、 高 效 备 课 ， 让 教 学 更 有 效 助 力 学 校 及 教 育 机 构 提 升 教 学 效 率 与 质 量 业 界 首 创 ： 按 照 教 材 目 录 、 知 识 点 体 系 进 行 资 源 存 储 分 类 免 费 体 验 → 1 6 9 6 . 8 W + 资 源 总 数 2 0 0 0 0 0 + 每 月 新 增 资 料 1 1 8 0 0 0 + 师 资 团 队 力 量 4 2 2 8 0 0 + 平 台 客 户 数 教 师 学 校 快 速 查 找 资 源 • 海 量 教 学 资 源 ， 覆 盖 小 初 高 各 学 段 场 景 • 每 月 新 增 5 0 W + 资 料 任 您 搜   教 师 自 主 备 课 • 自 动 同 步 备 课 教 材 目 录 、 云 端 统 一 管 理 课 件 资 源 • 支 持 跨 校 园 教 学 资 源 共 享 、 支 持 多 种 文 档 格 式 的 创 作 • 历 史 版 本 可 追 溯 和 留 存 远 程 协 同 备 课 • 在 线 协 同 编 辑 ， 避 免 了 反 复 传 输 文 件 的 麻 烦 • 即 时 研 讨 ： 通 过 文 档 点 评 功 能 ， 边 看 文 档 在 线 讨 论 • 语 音 研 讨 ： 通 过 会 议 ， 共 享 文 档 在 线 面 对 面 研 讨 免 费 体 验 → 强 化 资 源 管 理 能 力 • 资 源 存 储 在 学 校 共 享 文 档 中 ， 可 供 其 他 教 师 参 考 • 促 进 资 源 沉 淀 ， 构 建 独 有 的 本 校 资 源 平 台 • 超 大 网 盘 ， 无 限 大 容 量 ， 传 输 无 限 速 强 化 教 学 管 理 能 力 • 数 据 可 视 化 直 观 展 示 各 教 研 组 、 各 学 科 的 教 学 状 况 • 增 加 进 度 调 整 建 议 功 能 ， 系 统 自 动 给 出 调 整 方 案 • 开 发 教 学 进 度 智 能 预 测 功 能 ， 提 前 识 别 可 能 的 进 度 风 险 智 能 化 升 级 决 策 支 持 • 开 发 教 学 质 量 预 测 模 型 ， 辅 助 教 学 决 策 • 增 加 跨 校 数 据 对 标 功 能 ， 了 解 学 校 优 势 劣 势 • 提 供 决 策 建 议 功 能 ， 给 出 具 体 改 进 方 向 免 费 体 验 → 战 略 赋 能 6 大 业 务 场 景 B u s i n e s s V a l u e C r e a t i o n 全 方 位 升 级 服 务 体 系 ， 整 合 优 质 教 学 内 容 、 增 值 产 品 及 A I 赋 能 ， 打 造 从 资 源 到 应 用 的 一 站 式 智 慧 教 育 解 决 方 案 同 步 教 学 阶 段 复 习 备 考 升 学 研 修 学 习 本 校 管 理 数 字 化 管 理 同 步 教 学 教 学 计 划 特 色 专 区 协 同 备 课 资 源 共 享 教 师 自 主 备 课 ， 让 教 学 更 高 效 将 教 学 计 划 、 备 课 专 区 与 协 同 备 课 资 源 的 共 享 紧 密 结 合 ， 不 仅 显 著 提 升 了 备 课 的 效 率 与 质 量 ， 更 深 化 了 教 师 之 间 的 合 作 与 交 流 ， 从 而 为 学 生 创 造 了 更 加 卓 越 的 学 习 环 境 。 这 一 综 合 性 的 举 措 有 效 推 动 了 教 育 教 学 整 体 水 平 的 提 升 ， 不 仅 重 塑 了 传 统 教 学 模 式 ， 更 为 教 育 的 未 来 发 展 注 入 了 新 的 活 力 与 可 能 性 。 阶 段 复 习 系 统 复 习 专 项 突 破 重 点 攻 克 通 过 系 统 化 的 复 习 ， 帮 助 教 师 全 面 覆 盖 各 个 知 识 点 ， 确 保 学 生 在 学 习 过 程 中 不 遗 漏 任 何 关 键 内 容 。 帮 助 教 师 精 准 识 别 每 个 阶 段 的 重 点 与 难 点 ， 从 而 深 化 学 生 对 核 心 内 容 的 理 解 与 把 握 ， 结 合 教 材 和 历 年 考 试 数 据 ， 自 动 推 荐 每 个 阶 段 的 重 点 和 难 点 知 识 点 ， 帮 助 教 师 快 速 聚 焦 学 生 需 要 加 强 的 内 容 备 考 升 学 模 拟 检 测 真 题 演 练 海 量 名 校 资 源 汇 聚 优 质 的 教 学 资 源 、 模 拟 题 和 真 题 ， 供 教 师 随 时 访 问 和 下 载 ， 并 提 供 分 类 和 搜 索 功 能 ， 方 便 教 师 快 速 找 到 所 需 资 源 ， 打 造 教 师 I P ， 支 持 共 享 自 己 开 发 的 教 学 资 源 ， 形 成 一 个 庞 大 的 教 师 社 区 ， 丰 富 资 源 的 多 样 性 和 实 用 性 。 平 台 助 力 打 破 信 息 孤 岛 ， 教 师 可 以 在 平 台 上 实 时 交 流 、 分 享 教 学 经 验 和 备 课 资 料 。 研 修 学 习 教 学 技 巧 实 战 方 法 论 创 新 先 进 诚 邀 教 育 专 家 和 优 秀 教 师 参 与 内 容 创 建 ， 提 供 定 期 的 在 线 研 讨 会 和 讲 座 ， 建 立 教 师 社 区 ， 鼓 励 教 师 之 间 分 享 优 质 教 学 资 源 和 经 验 ， 提 供 随 时 随 地 可 访 问 的 在 线 学 习 平 台 促 进 横 向 学 习 和 合 作 。 引 入 成 功 的 教 学 创 新 案 例 分 析 ， 鼓 励 教 师 探 讨 和 反 思 ， 助 力 教 师 提 升 专 业 能 力 ， 改 进 教 学 质 量 ， 最 终 实 现 教 育 的 持 续 创 新 与 发 展 。 本 校 管 理 数 据 驱 动 本 校 资 源 构 建 权 限 管 理 隐 私 反 馈 将 本 校 数 据 、 权 限 管 理 和 本 校 资 源 构 建 结 合 在 一 起 ， 可 以 极 大 地 提 升 学 校 管 理 的 效 率 和 效 果 。 通 过 数 据 的 直 观 展 示 ， 管 理 者 可 以 更 好 地 制 定 策 略 ； 通 过 权 限 的 合 理 分 配 ， 可 以 确 保 各 项 工 作 的 顺 利 推 进 ； 通 过 丰 富 的 资 源 构 建 ， 可 以 为 教 师 提 供 强 有 力 的 支 持 ， 最 终 实 现 学 校 整 体 教 育 质 量 的 提 升 和 管 理 的 精 细 化 数 字 化 管 理 提 升 决 策 效 率 多 维 度 分 析 实 时 更 新 通 过 收 集 和 分 析 学 生 的 学 习 数 据 ， 教 师 和 管 理 者 可 以 识 别 教 学 中 的 优 势 和 不 足 ， 制 定 更 有 效 的 教 学 策 略 和 计 划 。 助 力 提 升 教 学 效 率 、 促 进 协 作 、 并 为 个 性 化 教 学 提 供 支 持 。 推 动 教 育 的 持 续 发 展 和 创 新 。 解 决 方 案 实 现 5 大 资 源 价 值 S t r a t e g i c E m p o w e r m e n t 全 方 位 升 级 服 务 体 系 ， 整 合 优 质 教 学 内 容 、 增 值 产 品 及 A I 赋 能 ， 打 造 从 资 源 到 应 用 的 一 站 式 智 慧 教 育 解 决 方 案 高 端 资 源 虚 拟 仿 真 实 验 室 示 例 教 学 双 模 式 服 务 K 1 2 场 景 全 覆 盖 教 学 大 纲 快 速 更 新 特 色 频 道 地 区 专 属 资 源 专 题 课 后 服 务 素 质 课 程 体 系 班 主 任 课 程 阅 读 与 写 作 数 字 教 辅 备 课 计 划 开 学 准 备 新 授 课 单 元 复 习 期 中 期 末 真 题 密 训 一 轮 复 习 二 轮 复 习 三 轮 冲 刺 场 景 资 源 同 步 备 课 复 习 专 区 备 考 专 区 寒 暑 假 专 区 其 他 专 区 名 师 培 育 线 上 教 研 教 师 研 修 学 术 交 流 名 师 方 法 论 新 闻 动 态 尊 贵 权 益 · 优 质 体 验 E n h a n c e d S e r v i c e 服 务 的 每 个 链 路 细 节 都 打 磨 至 臻 完 美 ， 力 求 为 您 带 来 无 与 伦 比 的 体 验 全 新 升 级 · 值 得 拥 有 F u n c t i o n a l i t y P e r m i s s i o n E n h a n c e m e n t 服 务 的 每 个 链 路 细 节 都 打 磨 至 臻 完 美 ， 力 求 为 您 带 来 无 与 伦 比 的 体 验 优 质 口 碑 · 匠 心 打 磨 E x c e l l e n t R e p u t a t i o n 以 优 质 口 碑 铸 就 信 赖 ， 以 匠 心 精 神 雕 琢 卓 越 过 去 满 足 1 1 0 , 0 0 0 + 客 户 的 需 求 ， 未 来 将 通 过 赋 能 教 学 ， 深 度 融 合 学 校 管 理 与 服 务 ， 全 面 提 升 教 学 效 率 与 教 育 质 量 ， 助 力 教 育 机 构 的 持 续 发 展 与 创 新 。   二 一 教 育 新 备 课 系 统 的 用 户 体 验 非 常 出 色 ， 操 作 简 单 明 了 ， 大 大 减 轻 了 我 的 备 课 负 担 ， 让 我 能 更 专 注 于 教 学 张 老 师 （ 广 元 市 朝 天 区 之 江 初 级 中 学 ） 该 系 统 的 界 面 设 计 非 常 美 观 ， 色 彩 搭 配 和 谐 ， 给 我 带 来 了 愉 悦 的 视 觉 体 验 ， 提 升 了 备 课 的 积 极 性 。 李 老 师 （ 成 都 市 双 流 区 实 验 小 学 ） 我 对 系 统 的 响 应 速 度 感 到 非 常 满 意 ， 几 乎 实 现 了 瞬 时 加 载 ， 极 大 提 高 了 我 的 工 作 效 率 ， 节 省 了 备 课 时 间 尹 老 师 （ 屏 山 县 新 安 镇 九 年 一 贯 制 学 校 ） 在 线 同 步 功 能 非 常 便 捷 ， 让 我 可 以 随 时 随 地 更 新 备 课 资 料 ， 确 保 信 息 的 实 时 性 ， 提 升 了 备 课 的 灵 活 性 。 丁 老 师 （ 四 川 天 府 新 区 合 江 小 学 ） 支 持 跨 区 域 协 同 备 课 的 功 能 让 我 能 够 与 其 他 地 区 的 老 师 轻 松 交 流 ， 分 享 资 源 ， 拓 宽 了 我 的 教 学 视 野 。 林 老 师 （ 翁 源 县 翁 城 镇 中 心 小 学 ） 超 大 的 网 盘 空 间 让 我 存 储 更 多 的 教 学 资 料 ， 解 决 了 之 前 空 间 不 足 的 问 题 ， 备 课 更 为 高 效 。 王 老 师 （ 韶 关 市 曲 江 区 马 坝 中 学 ） 下 载 速 度 无 限 制 ， 极 大 提 升 了 我 获 取 资 料 的 效 率 ， 让 我 能 够 更 快 地 准 备 课 程 内 容 。 马 老 师 （ 翁 源 县 龙 仙 第 三 小 学 ） 自 有 的 学 校 站 点 使 得 备 课 资 源 管 理 更 加 集 中 ， 便 于 教 师 和 学 生 的 使 用 ， 提 升 了 整 体 教 学 效 果 。 郑 老 师 （ 翁 源 县 龙 仙 第 四 小 学 ） 查 找 资 料 的 功 能 非 常 人 性 化 ， 分 类 与 搜 索 功 能 让 我 能 快 速 找 到 所 需 内 容 ， 节 省 了 大 量 精 力 。 邓 老 师 （ 潮 州 市 潮 安 区 松 昌 实 验 学 校 ） 协 作 备 课 功 能 极 为 实 用 ， 教 师 们 能 够 共 同 编 辑 和 修 改 课 件 ， 促 进 了 团 队 合 作 与 资 源 共 享 。 陆 老 师 （ 阳 春 市 合 水 中 学 ） 系 统 支 持 资 源 共 享 ， 让 我 可 以 方 便 地 获 取 和 使 用 同 事 们 的 优 质 备 课 资 料 ， 极 大 丰 富 了 我 的 教 学 内 容 。 刘 老 师 （ 响 水 县 运 河 中 学 ） 内 置 的 教 学 反 思 模 块 帮 助 我 总 结 和 改 进 教 学 方 法 ， 使 备 课 更 具 针 对 性 和 有 效 性 ， 提 升 了 教 学 质 量 。 黄 老 师 （ 江 苏 省 响 水 中 学 ） 移 动 端 的 友 好 支 持 让 我 在 不 同 设 备 上 都 能 灵 活 备 课 ， 随 时 随 地 都 能 更 新 教 学 资 料 。 张 老 师 （ 响 水 县 大 有 中 学 ） 系 统 的 智 能 推 荐 功 能 根 据 我 的 使 用 习 惯 推 送 相 关 资 料 ， 极 大 节 省 了 寻 找 资 料 的 时 间 和 精 力 。 吴 老 师 （ 响 水 县 老 舍 中 学 ） 我 可 以 随 时 反 馈 使 用 体 验 ， 系 统 会 不 断 优 化 ， 体 现 出 开 发 团 队 对 用 户 需 求 的 重 视 与 响 应 。 金 老 师 （ 泰 顺 县 实 验 中 学 ） 系 统 提 供 详 细 的 培 训 支 持 ， 帮 助 我 快 速 上 手 并 充 分 利 用 各 项 功 能 ， 提 升 了 我 的 备 课 能 力 。 史 老 师 （ 温 州 东 瓯 中 学 ） 数 据 备 份 和 安 全 性 做 得 非 常 到 位 ， 让 我 在 备 课 时 心 里 更 有 保 障 ， 避 免 了 资 料 丢 失 的 风 险 。 徐 老 师 （ 台 州 市 椒 江 区 第 二 中 学 ） 系 统 允 许 个 性 化 设 置 界 面 和 功 能 ， 让 我 能 根 据 自 己 的 需 求 调 整 使 用 体 验 ， 提 升 了 使 用 舒 适 度 。 陈 老 师 （ 两 河 口 初 级 中 学 ） 能 够 跟 踪 课 程 进 度 ， 确 保 我 能 按 时 完 成 备 课 任 务 ， 减 少 了 备 课 过 程 中 的 压 力 和 焦 虑 感 。 周 老 师 （ 略 阳 县 徐 家 坪 中 学 ） 互 动 功 能 增 强 了 教 师 之 间 的 交 流 ， 促 进 了 教 学 资 源 的 丰 富 化 ， 让 我 从 同 事 那 里 获 得 了 很 多 灵 感 。 何 老 师 （ 仙 台 坝 中 心 小 学 ） 整 体 而 言 ， 新 系 统 显 著 提 升 了 我 的 备 课 效 率 ， 值 得 在 学 校 内 部 推 广 使 用 ， 成 为 我 们 备 课 的 新 标 准 。 秦 老 师 （ 硖 口 驿 中 心 小 学 ） 累 计 服 务 超 过   1 0 0 0 0 + 客 户 为 什 么 选 择 我 们 ？ W h y C h o o s e U s ？ 选 择 我 们 ， 是 对 卓 越 品 质 的 信 赖 与 对 创 新 未 来 的 期 待 专 业 的 教 研 团 队 由 全 职 教 研 员 + 专 家 共 同 组 成 的 内 容 教 研 团 队 ， 为 资 源 建 设 制 定 标 准 、 研 究 方 向 ， 保 持 紧 跟 新 课 标 趋 势 。 一 线 合 作 名 师 近 万 名 合 作 名 师 、 超 1 0 万 人 内 容 创 作 团 队 、 超 8 0 0 + 名 师 工 作 室 、 百 余 家 教 辅 合 作 公 司 、 几 千 余 所 合 作 学 校 构 成 的 资 源 研 发 团 队 ， 为 资 源 质 量 、 资 源 版 权 保 驾 护 航 。 严 格 的 审 核 流 程 资 源 经 过 上 传 、 去 重 、 标 注 、 入 库 、 多 重 审 核 等 流 程 方 才 上 线 ， 资 源 库 仅 保 留 高 质 量 资 源 。 快 速 响 应 的 研 发 机 制 新 版 教 材 、 小 科 目 教 材 、 地 方 教 材 覆 盖 最 全 面 ， 可 根 据 学 校 的 需 求 快 速 响 应 新 增 版 本 的 备 课 资 源 ， 资 源 内 容 独 一 无 二 。 教 师 全 场 景 备 课 平 台 立 即 体 验 → 深 圳 市 二 一 教 育 科 技 有 限 责 任 公 司 深 圳 市 龙 岗 区 2 0 1 3 文 化 创 客 园 B 栋 6 楼 5 1 8 0 0 0 4 0 0 6 3 7 9 9 9 1 在 线 咨 询 关 注 公 众 号

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